До уваги студентів 2 курсу!
4 семестр (лютий)
Тема "Методика вивчення розділів "Мова і мовлення", "Текст". Методика розвитку мовлення.
Завдання:
1. Письмово опрацювати теоретичний матеріал в контексті оновленої програми для початкових класів (див. ресурси на сайті бібліотеки коледжу) , надати для перевірки конспект. (3б.)
2. Скласти тестові завдання (не менше 10) за опрацьованою темою, зазначивши відповідь.(1б. за 1 правильно складений тест)
3. Виконати практичну роботу. (10 б.) - контроль модуля.
4. Дібрати дидактичні матеріали з теми до методичної скарбнички, яку надати для оцінювання (3б.)

                                            Практична робота

Тема. Ознайомлення з текстами різних типів. Вироблення вмінь складати тексти-розповіді, описи, міркування, есе.
Мета: Практично ознайомити майбутніх учителів із системою формування умінь у дітей початкових класів складати тексти різних типів.
                                         Хід виконання роботи
1. З методичної літератури вибрати вправи для формування умінь створювати тексти різних типів за зразком, конструктивні, творчі (колективно, усно).
2. Записати  в зошиті порядок виконання цих вправ.
3. Самостійно (письмово) проаналізувати систему вправ для формування умінь створювати  тексти різні за жанром, стилем з підручників "Українська мова" для початкових класів (2-4 кл.).
4. Скласти зразок тексту "Про одне й те саме по-різному" - розповідь, опис, міркування, казку, есе (1 варіант - про берізку, 2 варіант - про синицю, 3 варіант - про весну).для учнів 3 класу.

До уваги другокурсників посилання для опрацювання

Методичні рекомендації щодо викладання в початковій школі в 2018-2019 н. р. (дивимося – 1)особливості організації освітнього процесу в 1 класах за Типовою освітньою програмою, розробленою під керівництвом Савченко О. Я. (навчання грамоти),

2)організація освітнього процесу в 1 класах  за Типовою освітньою програмою, розробленою під керівництвом  Шияна Р. Б. (навчання грамоти)

https://www.schoollife.org.ua/metodychni-rekomendatsiyi-shhodo-vykladannya-v-pochatkovij-shkoli-u-2018-2019-navchalnomu-rotsi/?fbclid=IwAR2iraHrvpqqdYhTQej9LOAm4uHQpDx1HvewpH7ca_5X262IIilKq9891Xc

Як розвивати критичне мислення в учнів?  http://nus.org.ua/articles/krytychne-myslennya-2/?fbclid=IwAR3wFzy2T0AX0B2LZjN0bEHTKNc2EgvqtJE-2vJEjTecam6Soqi-VFuWi8M

Куб Блума: як його використовувати? https://dlyakoleg.blogspot.com/2016/02/blog-post_17.html?fbclid=IwAR0sTNeu1KChOKBJq-qkVtOJpPVgsr1fnMAkSM4o5y5wFq1Bqo18lJPilC4

Куб Блума https://www.facebook.com/groups/new.ukrainian.school/permalink/2090881974305427/

https://www.facebook.com/photo.php?fbid=2277814722288982&set=gm.2095628187154079&type=3&theater

https://vseosvita.ua/news/igrovij-kubik-bluma-dla-nus-2792.html?fbclid=IwAR1O2XFmycpqASGLRrpQdAo2Hju8UgaLZKlRzBu0oETU27FwOePx2U3xH_k

Як використовувати LEGO?  https://osvitoria.media/experience/tseglynka-za-tseglynkoyu-yak-vykorystovuvaty-lego-na-urokah/?fbclid=IwAR15Wdqr6xYaZeiKBkNoDcScdNdW50fw0BLuuV7kRdoy6ca5jmE347ardpA

Цеглинки LEGO https://vseosvita.ua/library/didakticna-gra-vivcaemo-prisliva-razom-z-lego-6-ceglinok-94645.html?fbclid=IwAR0g3PMHEDIGbG1aEgP2u9z-J0ltBjacXzS3lXK-Nd3HFPZ20QmchAUlch4

https://vseosvita.ua/library/navcanna-gramoti-gra-zednaj-slovo-i-malunok-vikoristovuemo-sist-ceglinok-85879.html?fbclid=IwAR3wmvWePUwecP1iIKw1xB4W4VvB3HaSV-mNpPjun1gsT-CKnhEH16Wk07Y

https://vseosvita.ua/news/6-ceglinok-v-dii-dobirka-zavdan-z-vikoristannam-lego-2832.html?fbclid=IwAR15jUJzHsukYUywpjwts_mlHjQ9jJTQBHzz1yHWAe6-hliUo2DMqDKnzdg

http://www.uaua.info/ot-6-do-9/shkola-ot-6-do-9/news-48886-kak-ispolzovat-lego-na-urokah-chteniya-10-interesnyih-idey/

Робота зі Щоденними 5 https://www.facebook.com/malenkirozumnyky/videos/317668615498156/UzpfSTEwMDAxMDQ3OTEzNTU3Mjo3MzE4NTQ0ODA1MDcxODM/?id=100010479135572

https://www.facebook.com/malenkirozumnyky/videos/1896525157126689/UzpfSTEwMDAxMDQ3OTEzNTU3Mjo3MjQ1MDE2NTc5MDkxMzI/?id=100010479135572

Анімаційна фізхвилинка https://www.youtube.com/watch?v=h20XWHHm0Ak&fbclid=IwAR0mNnVic4DFs5J-RMlHBMB3dMXoU5eq5MZApWnL9lGsMEYeHEoUhMaiwnw

Сучасні методи допомоги дітям з розладами читання https://osvitoria.media/experience/vchymo-uchniv-zlamuvaty-tekst/?fbclid=IwAR22bKLj1lo5uiYnIae_VYbLmgxlOP8bDf-dDeUurCAYDF4gStwk_bRAdB0

Що таке лепбук? https://www.facebook.com/school7smila/videos/771251813209518/UzpfSTEwMDAxMDQ3OTEzNTU3Mjo3MzUwODIyNDM1MTc3NDA/?id=100010479135572

Як зробити лепбук своїми руками https://uk.etcetera.media/lepbuk-yak-zrobiti-svoyimi-rukami-i-de-skachati-shabloni.html?fbclid=IwAR1cJ_Tv8Umpyhk9cw0ioT8Y8eIsEPjeOhJ3AXHY0ACJgvqKOYVA7AsX6Os

Навчання дітей читати https://childdevelop.com.ua/articles/edu/1130/?fbclid=IwAR1hLs5Z9LjYfV2pMHCWwgwd8tD9ANbgPmYlCJnP_l9FiRhfKyuB5gWSATE

Артикуляційна гімнастика https://www.facebook.com/169788406947148/photos/pcb.279222539337067/279222216003766/?type=3&theater

Алфавіт в малюнках https://www.facebook.com/photo.php?fbid=2277964745607313&set=pcb.2095744430475788&type=3&theater

Презентації до уроків читання https://vsimpptx.com/urokpoch1kl/ng

Інтегрований урок української мови в 1 класі http://www.pochatkova-shkola.net/images/pdfsch/Kyja1218.pdf

Шановні другокурсники, на кінець семестру потрібно опрацювати:
(матеріал буде доповнюватися - слідкуйте за блогом)

Періоди та етапи навчання грамоти в сучасній початковій школі
 Програмні вимоги до знань, умінь і навичок учнів за періодами (1 клас) (посилання: https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi/navchalni-programi-dlya-pochatkovoyi-shkoli )

 Добукварний період.  Формування загальнонавчальних умінь і навичок.

Робота над розвитком мовлення школярів.

Методика формування в учнів фонетичного слуху. 

Розвиток умінь здійснювати мовний аналіз: виділяти речення з мовного апарату, ділити їх на слова, слова на склади, визначати наголошені склади, встановлювати послідовність звуків у словах, давати їх елементарну характеристику, будувати звуко-складові моделі слів.

Букварний період .

Розвиток мовлення і мислення дітей на уроках навчання грамоти. Робота над удосконаленням звуковимови.

Особливості першого етапу букварного періоду. Паралельна увага до парних твердих і м’яких приголосних та позначення їх буквами. Методика формування вміння читати прямі склади та слова з ними. 

Опрацювання звуків і букв на 2 етапі букварного періоду. Методика вивчення букв Я, Ю, Є, Ї.

Робота над засвоєнням особливостей фонетичної і графічної систем української мови.  Вироблення в учнів складового методу читання. 

Післябукварний період.

Розвиток читацької активності й самостійності. 

ЗАВДАННЯ:

1.  Опрацювати ключові зміни до оновленої програми з української мови (с. 2-3, лише те, що стосується навчання грамоти) за посиланням:  https://mon.gov.ua/storage/app/media/zagalna%20serednya/pochatkova/opys-klyuchovyh-zmin.pdf

2. Опрацювати програмні вимоги до знань, умінь і навичок учнів за періодами (1 клас) (посилання: https://mon.gov.ua/ua/osvita/zagalna-serednya-osvita/navchalni-programi/navchalni-programi-dlya-pochatkovoyi-shkoli )

3. Опрацювати теоретичний матеріал за планом.

4. Підготувати дидактичний матеріал до методичної скарбнички (відповідно до прийомів звукового аналізу та синтезу).

5. Виконати лабораторну роботу "Спостереження уроків читання в букварний період.".

6. Виконати практичну роботу "Побудова уроків читання  в букварний період".
7. Виконати самостійну роботу.

Матеріал до лабораторної роботи: відео 1, відео 2

Матеріал до самостійної роботи: https://www.blogger.com/blogger.g?blogID=3035337496897736268#editor/target=post;postID=1318912924206797123;onPublishedMenu=allposts;onClosedMenu=allposts;postNum=0;src=postname

До уваги студентів 2 курсу спеціальності "Початкова освіта"

ВСТУП. МЕТОДИКА НАВЧАННЯ ГРАМОТИ

Тема 1. Методика викладання української мови як педагогічна наука.

Наукові основи методики початкового навчання української мови. 

Психолого-дидактичні аспекти методики викладання рідної мови. 

Принципи, методи і прийоми навчання рідної мови.

Засоби навчання української мови на сучасному етапі розвитку освіти.

Урок як основна форма навчального процесу. Типи уроків, їх структура. Нестандартні уроки.

 Завдання:

Законспектувати за підручником Вашуленка М.С. Методика навчання української мови. (5 б.) - див. в електронних ресурсах на сайті бібліотеки.

Скласти 10 тестових завдань за опрацьованою темою. (5 б.)

До уваги студентів груп 2АПО, 2БПО посилання на урок для виконання лабораторної роботи!!!

гр. 2АПО -

http://poshukach.com/search_video?q=%D1%83%D1%80%D0%BE%D0%BA%D0%B8+%D1%80%D0%BE%D0%B7%D0%B2%D0%B8%D1%82%D0%BA%D1%83+%D0%B7%D0%B2%27%D1%8F%D0%B7%D0%BD%D0%BE%D0%B3%D0%BE+%D0%BC%D0%BE%D0%B2%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D1%8F+&fr=ps&gp=789461&d=3300837307&sig=bf8bb0e21e&s=Youtube

гр. 2БПО - 

https://www.youtube.com/watch?v=gZ1La9GJ_lg

Практична робота №2
Тема. Побудова уроку читання в букварний період.
Мета: формувати навички самостійної побудови уроків читання в букварний період.
Інструктаж: перед складанням конспекту уроку повторити структуру уроку на ознайомлення з новою буквою.

 Хід виконання роботи

1. Ознайомтеся із змістом матеріалу букваря на вивчення певної букви.

2. Визначте тему, мету уроку (освітня, розвивальна, виховна), тип уроку, методи й прийоми роботи, обладнання. Обов'язково зазначте список МЕТОДИЧНОЇ ЛІТЕРАТУРИ, якою користувалися при підготовці конспекту уроку.

3. Продумайте систему роботи над звуком/звуками, дотримуйтеся послідовності в роботінад буквою, що позначає звук/звуки.

4. Запишіть назви видів роботи на кожному етапі уроку, конкретні завдання для учнів, зміст виконуваної роботи.

5. У роботі з букварем запишіть прийоми читання слів, завдання для вибіркового читання тощо.

6. Враховуючи різну підготовку дітей до школи, різний рівень сформованості навичок читання, продумайте різні завдання із схемами, моделями слів, завдання для читання слів, речень, додаткових текстів.

7. Сплануйте роботу над текстом, передбачаючи повторне читання з різними завданнями й перевіркою осмисленості прочитаного.

8. Продумайте підсумок уроку.

9. Сплануйте фізкультхвилинки.

10. Виготовте унаочнення до уроку.

Завдання до лабораторної роботи №1